编者按：薛俊鸿，2022级英语语言文学专业本科生，曾获威廉希尔中文官方网站第五届“畅益山大”学生提案大赛一等奖、威廉希尔中文官方网站“成才大讲堂”二等奖、威廉希尔中文官方网站职业生涯发展优秀委员、威廉希尔中文官方网站校级社会实践先进个人、揭阳市青年管理人才奖等荣誉称号，四次参与国家级志愿服务宣讲，带队获评社会实践校级优秀团队。
“添翼凭风起，满怀家国情”
我的故事要从我的家乡开始讲起，我来自广东普宁，一座普通的南方小县城。如果没有威廉希尔中文官方网站为助力农村学生上大学而开展的添翼计划，和我自己孜孜不倦的努力，也许我没有机会走出家乡的象限。那是我第一次离开家，独自一人前往1772公里外的地方上大学。这也是第一次，当政治书上抽象的名词 “教育资源均化”“促进教育公平”，在我，和千万个像我一样的农村学生踏入威廉希尔中文官方网站校门的那刻，终于有了最实际、最清晰的解释。“添翼计划”不仅是一个录取计划，它是对“教育资源均衡化”和“促进教育公平”的生动实践。在国家和社会的支持下，我得以接受更优质的教育，开启了人生新的篇章。这份幸运在我心中种下了一颗种子，激励我将来也要成为帮助他人的力量。
带着这份使命感，我回到家乡，投身于各种公益活动。我第一次深刻体会到，作为社会的一份子，我们的每一份努力都能产生积极的影响。就这样，我与社会上无数的人产生了联接，无论是清晨第一缕阳光下辛勤清扫街道的环卫工人，还是烈日炎炎下挥汗如雨的建筑工人，亦或是那些在生活的逆境中依然保持着纯真笑容的孤困儿童，他们的身影和故事都深深地触动了我，让我更加深刻地理解到社会的多元与复杂，也让我意识到每个人都是这个社会大家庭中不可或缺的一部分。这些联接不仅丰富了我的人生经历，也让我更加坚定地投身于社会服务，希望能够为这些平凡而伟大的人们带去一丝温暖和希望。
我走遍全国多地参与志愿活动，最终回到家乡，成为井冈山精神宣讲团的一员。我希望将这份精神传递给家乡的孩子们，让他们看到希望的火苗。在威廉希尔中文官方网站的学习和成长，让我从一个迷茫、懵懂的新生慢慢蜕变为一个坚定、踏实、赤诚的奋斗者，成为土地上一片悦动的薪火，而我知道这条路还在往前不断延伸，未来还有无限可能。
我有幸将这一份饱含奋斗与希望的故事，带上成才大讲堂的舞台。在这里，我不仅是一个讲述者，更是一个传递者，将我的经历和感悟，以最真挚的情感，分享给每一位老师同学们。我深知，个人的力量虽如星火般微小，但我坚信，通过我的故事，能够点燃他人心中的希望之光，就像点亮一盏灯，照亮一大片迷茫与困惑。我愿意成为那盏灯，不仅照亮他人的道路，也照亮自己前行的方向，让这份温暖和光明在学校的每一个角落传递，激励每一位山大学子，以自己的星火，共同绘制出一幅幅璀璨的人生画卷。
在备战比赛的过程中，团队成员们给予了我极大的帮助。他们不仅帮我反复推敲演讲稿，指出其中的不足之处，还时刻关注我的心理状态，给予我鼓励与信心。在他们的陪伴下，我逐渐克服了紧张与焦虑，变得更加自信从容。在决赛前的最后一次排练中，我回想起我们共同度过的那些日子——一次次排练、一遍遍修改稿件、精心制作PPT……这些经历让我深刻体会到，我不是一个人在战斗，而是代表着一群人、一个团队在战斗。这种信念让我在决赛中更加从容不迫、自信大方地讲述了我的故事。
一开始，我参加成才大讲堂的初衷是为了锻炼自己的演讲水平。然而，随着比赛的深入，我逐渐发现，自己收获的远不止于此。从学院初赛时的紧张与不安，到决赛时的从容与自信，我经历了巨大的蜕变。最初，我拿着稿子手都会发抖，声音也在颤抖，不敢直视观众的眼睛。然而，在团队成员们的鼓励与帮助下，我逐渐克服了这些障碍，学会了与观众进行眼神交流，将演讲当作一场与观众的“对话”。在这个过程中，我不仅提升了演讲能力，还学会了如何与人合作、如何面对挑战与压力。更重要的是，我收获了宝贵的自信心和团队协作能力。这些经历让我更加坚信，只要勇于尝试、不断努力，就一定能够取得进步与成长。
追寻热爱，实现理想
在我看来，在大学期间最大的成长收获并非仅仅是荣誉奖项的累积，而是对自己有了更为深刻的认识。这种认识包括了解自己的优势与短板，明确自己的兴趣与偏好，并将这些个人特质与社会需求相匹配，朝着社会所需人才的方向努力发展。
我认为，认识自己的途径在于勇于尝试，尤其是走出舒适区，探索未曾涉足的领域，面对未曾挑战的难题。通过积极参与学科竞赛、文体活动、社会实践等多元活动，我们可以不断挖掘自身潜力，深化自我认知。这不仅是我参与各类比赛活动的最大收获，也让我更加清晰地认识到自己的性格特点和兴趣所在，为我的职业生涯规划提供了宝贵的指导。
不去尝试的话，我也不会意识到我能够面对一群观众，从容自信地演讲，我能组织起一支支团队，在比赛、活动中取得优秀的成绩。我衷心希望每位同学都能在这里大胆尝试，找到自己的热情所在，勇敢追逐自己的梦想。让我们在大学的舞台上，不断探索，不断成长，最终成为社会所需要的有用之才。
